6月13日，校党委常委、副校长姚丽英深入教学评估与督导中心就本科教学审核评估自评报告的撰写情况进行调研和指导。教学评估与督导中心全体人员、生命科学学院张弘驰参加此次会议。会议由教学评估与督导中心主任朱少英主持。

　　会上，姚丽英对学校审核评估自评报告的重要性进行了阐述，审核评估自评报告是本科教学审核评估过程中极其重要的环节,是专家进校前了解和把握学校基本情况，查找学校本科教学工作中存在的问题，对学校的本科教学质量和效果做出判断和提出意见及建议的主要依据。只有“品质亦真,态度也诚”的实事求是的自评报告才能让专家真正了解学校的基本情况和全貌、找出学校存在的问题、提出急需着力解决的关键点,才能为学校今后的发展诊断、把脉和开方。按照审核评估要点、“五个度”的要求及自评报告的重要性，她在学校自评报告的撰写过程中提出了几点要求：第一，学校自评报告的撰写必须以“五个度”为主线，6+1个审核项目不能少，24个审核要素不能丢，64个审核要点不能缺；第二，撰写过程中写作理念要到位，材料支撑要有力，学校优势要找准，存在问题要写透；第三，自评报告中涉及到的数据必须要与高等教育质量监测国家数据平台中填报的数据保持一致。

　　随后，朱少英对自评报告撰写与修改存在的问题进行了说明，对后续撰写工作进行了部署。他强调，目前学校自评报告初稿还存在内容前后重复、措词还需完善、数据需进一步核对等问题，自评报告的修改和完善要坚持一人统稿、全校配合的原则，以高等教育质量监测国家数据平台为基础完善数据支撑，各职能部门和学院积极配合并对自评报告中的数据和相关内容进行核对，确保自评报告能准确、全面、科学地反映学校的基本情况和全貌。朱少英还对自评报告撰写的后续工作进行了安排。

　　此次姚丽英副校长深入教学评估与督导中心对自评报告的撰写和修改工作进行调研和指导，统一了思想，进一步加深了对自评报告重要性的认识，认清了目前的形势，找准了撰写中存在的问题，掌握了具体的写作方法，明确了后续自评报告撰写的思路，为学校审核评估自评报告撰写工作提供了指导，进一步推动了学校本科教学工作审核评估。（教学评估与督导中心）