3月6日下午，习近平总书记看望了参加全国政协会议的医药卫生界教育界委员，发表了重要讲话。他指出：“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”，“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的”。这些重要论述，为我们持续推进思政课教学改革创新提供了遵循，指明了方向。马克思主义学院组织师生认真学习了习近平总书记讲话精神，大家畅所欲言。

　　院党委书记孙刚说，办好思政课教育，要从世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来筹划，要落实为党育人、为国育才的任务，要将思政教育融入青年学生的学习和生活中，贯穿于其成长的全过程。

　　院长张莉说，思政课承担着立德树人、铸魂育人的根本任务。我们要树立大思政格局，利用地方优势资源，挖掘地方红色文化，聘请地方贤人能士，为学生讲好大同故事、山西故事、中国故事，向学生展示一个全面、多彩、真实的中国，引导学生高扬爱国主义旗帜，践行社会主义核心价值观，努力成为实现中华民族伟大复兴中国梦的追梦人和奋进者。

　　院党委副书记付建兵说，浇花浇根，育人育心。育人之本，在于立德铸魂。思政课的首要任务就是加强理论武装，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，为青年大学生成长成才筑牢思想根基。要充分发挥红色文化的教育功能，创新思路，丰富实践，把好思想与好故事相结合，引导学生立德成人、立志成才。

　　副院长刘志财说，学院要发挥自身优势，到社会上、到机关、企业、学校、社区讲好习近平新时代中国特色社会主义思想，讲好社会主义核心价值观。思政课教师要注重理论联系实际，紧跟时代要求，加强互动，做好教学改革，善用多种教学方法，增强课堂实效。

　　原理教研室主任郭芸说，讲好原理课，要做到“两个结合”，一是在教学内容上坚持时效性和系统性相结合，把社会现实、时事政治融入系统的知识体系中，引导学生运用马克思主义的立场、观点和方法进行剖析，提升学生的思维能力；二是在教学形式上坚持讲授型和互动性相结合，既要发挥教师的引导作用，又要注重发挥学生的主观能动性，锻炼学生分析问题、解决问题的能力。

　　形策教研室主任董泽华说，我们应该把书本上生硬的理论与社会生活实际联系起来，与正在发生的事情联系起来，与学生实际联系起来。现实生活为我们讲好思政课提供了鲜活的素材，这些素材很容易让学生产生思想上的共鸣，因而思政教师要善用之，这样才能把理论讲透、讲活，也才能让学生感兴趣、提升学生的学习积极性，从而真正发挥其思想政治教育功能。

　　概论教研室主任姬翠梅说，在课程讲授过程中，学生抬头率不高、听课不认真等现象一直让教师很困惑，其中原因在于教师讲的内容没有生命力，试想干巴巴的东西怎么能引起学生的共鸣呢？在提高学生抬头率、点头率的过程中，我们要有“大思政”理念，可以让专业教师、学生管理者或学生走上讲台，讲述思政故事，共建思政课堂。

　　20级研究生李林燕说，当前处于世界百年未有之大变局，“两个一百年”的交汇期，在新的历史条件下，高校要善于运用“大思政课”，善于运用红色文化资源，滋养学生思想，引导学生行为，唤醒学生的成长与崛起，促使新一代年轻人承担起新时代建设者的历史责任。

　　20级研究生王世杰说，2020年是中国历史上不平凡的一年，广大医务工作者在新冠疫情期间逆行出征，舍生忘死；广大教育工作者奋战在抗战疫情和“停课不停学、不停教”两条战线上，为抗击疫情、全面有序复学复课做出重要贡献；他们无愧是“最可爱的人”。越是伟大的事业就越需要用无私大爱去投入。从事任何行业，做任何事，我们都要弘扬这种价值观，筑牢中华儿女团结奋进、一往无前的思想基础。

　　19级本科生程梦龙说，面对突如其来的疫情，世界看到了中国的成绩，但更应该看到的是中国共产党领导的正确性，社会主义制度的优越性，我们应该为此感到庆幸和自豪。上好思政课，不能干巴巴的照本宣科，可以为我们讲述党的历史和故事，要紧跟现实，要善用之，使理论有鲜活的生命。

　　通过学习，大家受益匪浅。教师为讲好思政课，开阔了思路，拓展了视野；学生为学好思政课，表明了态度，提出了建议。我们相信：在师生的共同努力下，我校的思政课会建设得更好。（马克思主义学院）