4月12日下午，由我校教师发展中心组织策划的“面向能力提升的对分课堂教学”工作坊在本真楼606室召开。本次工作坊由中北大学信息与通信工程学院（国家级电工电子实验教学中心）李世伟副教授主讲。中心副主任武晔秋主持，来自我校40多名青年骨干教师参加此次工作坊。

　　李老师以所处时代的学情问题讲起，分析了由“工业时代”转入“后工业时代”、从“精英教育”到“普适教育”、由“传授知识”到“能力与知识并重”、从“由教定学”到“由学定教”四方面的变革，指出教学过程中常用的教学方法讲授法和讨论法，并就两种教学法进行对比分析，引出对分课堂的定义，其核心是权责对分。

　　李老师就对分课堂的操作流程进行详细解读，从“传道”、“授业”、“解惑”三元教学上升到“精讲留白”、“独学内化”、“小组讨论”和“师生对话”四元教学。在环境不变，时间不变的情况下，如何做到权责对分，使得教师和学生各得其位，各尽其责，最终达到师生共同体。

　　李老师从“人本、科学、本土”三个角度就对分课堂的内涵进行探究，强调师生权责对分，要顺应心理学的规律，做到情感与认知的交融。之后，参训教师切身体验独学内化，通过“亮考帮”及时反馈小组讨论成果，并现场与李老师进行交流互动。

　　本次对分课堂工作坊，不仅使参训教师对“对分课堂”有了深入地了解，更使大家对“对分课堂教学模式”产生了浓厚兴趣。在突破传统教学模式的框架下，培养核心素养，让我们的老师真正从教学工作中获得职业成就感和自豪感。（教师发展中心供稿）