为进一步落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》文件精神，全面落实立德树人根本任务，充分发挥课堂教学在思想政治教育中主渠道主阵地作用，切实提高课堂教学的育人水平，4月10日至14日，教师发展中心特邀吉林大学教师教学发展中心副主任田洪鋆教授开展《思政元素的挖掘与融入》为主题的在线研修营。疫情当前，线上教学任务繁重，但老师们的学习热情不减，来自21个学院近300名教师参加了历时四天的研修营，并积极与专家同行交流讨论，饱满的学习热情和旺盛的学习劲头充分体现了我校教师对课程思政的坚守与践行。

　　田教授从课程思政“政策与部署”、“原理与方法”、“设计与实施”、“实操与总结”四个方面进行理论指导、案例分析和详细解读，思路独到新颖，深入浅出，具有极强的针对性和指导性。田教授围绕课程思政的底层逻辑，指出课程思政在国家层面、教育层面、教师层面的三个价值，帮助教师理清开展课程思政建设的思路；通过由浅入深的案例分析和细致讲解，揭示了挖掘思政元素的原理方法，提炼总结出“家国情怀、人文素养、科学精神、深度学习、人格发展、实践创新”六类思政元素以及如何运用教育学原理在课堂中融入课程思政的方法，并提出有效实施路径和评价机制。

　　本次培训帮助我校教师加深了对课程思政理念与价值的理解，学习和掌握了挖掘思政元素方法以及在课程中融入思政元素的设计理念，通过理论指导、思维训练、案例学习、反思交流，我校教师更新旧知，重塑新知，激发了落实专业课思政建设的积极性，推动我校课程思政建设的落地落实。

　　在这“战疫”的特殊时期，本次线上研修营取得圆满成功，参训教师纷纷表示研修营内容丰富、入脑入心，在今后的教育教学中要加强学习，不断更新教育理念，深入挖掘课程思政的育人元素，扎实开展课程思政建设，积极投身课程思政教学研究与改革，为推进我校课程思政建设贡献力量。（教师发展中心）