​​    ​​张磊，博士、副教授，毕业于中国人民解放军装甲兵工程学院，曾服役于原北京军区某装甲旅，现为山西大同大学数学与统计学院教师。

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       从硝烟弥漫的朱日和训练场走向为国培养栋梁的三尺讲台，脱下军装拿起粉笔，将军人的家国情怀、坚强不屈、奉献坚守带到青春火热的大学校园……张磊正用一个又一个励志故事追逐着属于教育者的“民族复兴之梦”。

       在山西大同大学，认识张磊的师生们都对他的经历和故事感到好奇而又神秘。

　　从时间上来说，张磊的从军经历是要多过从教经历的，这段献身国防的经历锻炼了他军人独有的信念和品格。从天赋和努力方面来看，张磊是天生就应当属于讲台属于校园的。来到山西大同大学后，他用广博的专业知识、脚踏实地的工作作风、越挫越勇的拼搏意识成为了学生眼中的网红老师，同事老师的信赖伙伴，领导眼中的上进教师。他先后获得学校2021年中青年教师教学竞赛理科青年组一等奖；获得2022年度山西省本科院校青年教师教学竞赛理科组一等奖第1名；获得由中华全国总工会和教育部主办的第六届全国高校青年教师教学竞赛理科组三等奖第2名，全国排名第17名；获得“黄大年式教学团队应用数学教学团队成员”称号；获得2022年山西大同大学“教书育人标兵”称号；获得2021-2022年度“优秀学生教育管理工作者”称号。他主持省级教改项目1项、省级科研课题3项；以第一作者发表各类学术期刊论文11篇……

　　这一张张的荣誉证书、一篇篇的学术论文见证了他作为教育工作者的努力与坚持。

教育最好的底色永远是家国情怀

        2002年9月，张磊通过高考考入装甲兵工程学院，正式成为了一名现役军人。随后的学习和军旅生涯使其深刻认识到了国家发展所面临的威胁、挑战以及机遇，更使其具备了一种富国强军、富国强民的家国情怀。同时一个念头也在张磊脑中生根发芽：什么时候我也能像我的老师一样拥有这样的平台，将学到的知识和家国情怀传递给我的下一代，这样一代一代传递下去，这个国家何愁不强？民族何愁不兴？修身、齐家、治国而后平天下，这才是一个男儿该有的抱负。

　　张磊的科学研究领域主要是和人工智能算法应用相关，退役来到山西大同大学后，主要负责《高等数学》、《线性代数》、《概率论与数理统计》以及《统计学》等数学课程的教学工作。在他的课堂上，学生也总是能听到关于智能算法前沿以及国防安全相关的思政内容，课下学生也总是喜欢围在他的身边听他讲国防的历史、时事还有技术进展。久而久之，张磊身边也有了不少粉丝，甚至不少老师都喜欢听。

       2022年9月开学，学生工作部邀请张磊给新入学的8000余名新生讲一堂入学教育课。张磊接到任务后非常高兴，因为终于有机会实现当年的愿望了。为了讲好这一课，张磊没有局限于自己熟悉的专业课领域，而是查阅了大量资料，咨询了以前的老师和同事，既要结合最新的时事热点培养学生关于自身专业的兴趣，又要结合新时代大学生的历史使命厚植家国情怀，因为只有这样，人才的培养才有意义，本科四年的教育才有价值。

　　这是张磊第一次讲专业之外的课，但也是他最成功的一次讲课。他从“两弹”讲到我国航母的电磁弹射系统，从东方红卫星讲到我国北斗导航系统，从国外讲到国内，从国防讲到边境安全，鼓励同学们从国家的发展、民族的伟大复兴中去寻找适合自己发展的舞台，并为之不懈奋斗。在讲课的过程中，张磊可以清晰感觉到学生的共鸣：讲小战士陈祥荣牺牲在边境线上时年仅19岁，能看到学生们湿润的眼眶；讲为“两弹一星”事业奋斗一生的元勋们，能看到学生们庄严肃穆的表情；讲我国被技术封锁时，能看到学生们坚定的眼神……

　　张磊相信，拥有家国情怀底色的教育是培养社会主义合格建设者和接班人的关键。正因为有了这次经历，他选入了山西大同大学工会党的创新理论宣讲团，成为了一名光荣宣讲员。

教师最好的内核是不屈的奋斗精神

　　张磊对于如何成为一名好老师有着自己的理解，那就是时刻走在奋斗的路上，永不言败，永不放弃。虽然从教经历相对较短，却保留着一股军人不服输的劲头。虽然生活环境变了，但并未改变他坚强不屈敢打必胜的奋斗精神。

　　张磊在讲《高等数学》课程时很受学生欢迎，在2021年10月被推荐参加了由校工会举办的中青年教师教学竞赛，获得了理科青年组的第一名，代表学校参加2022年度山西省本科院校青年教师教学竞赛。

　　这是一项含金量很高的赛事。张磊深知自己底子薄，教学经验欠缺，更是第一次参赛，获奖的难度很大，但又不甘于平平淡淡地参赛，安安静静地看着别人领奖，不掀起一丝波澜。于是他没日没夜地加班修改教学设计、练习板书、熟悉授课环节、在工会的协调下四处请教专家……不断用刻苦的努力弥补经验的不足，因为他觉得比赛更像是一场狭路相逢的战斗，赛场就是战场，只要是上了战场，就是要“拼命”。在2022年的暑假，张磊在教室里面一待就是一整天，练习板书的粉笔一天就要用掉一盒……功夫不负有心人。2022年8月底在太原理工大学举办的山西省本科院校青年教师教学竞赛决赛中，张磊以93.64分获得理科组一等奖第一名。

　　由于省赛第一名要代表山西省参加全国青年教师教学竞赛，在短暂的喜悦后，张磊又投入到国赛的备赛当中，这意味着张磊的“拼命”还要继续。

　　国赛的备赛和省赛有很大不同，省赛要求的是准备5份1个学时的教学设计和相应的教学节段，而国赛要求的是16份，难度更大。对于这16份教学内容应当考虑到知识点的难易、信息量的大小、趣味和背景知识的收集以及前沿应用的挖掘，可以说这其中每一个教学内容的选取设计，都像是在写一篇优质的论文，不仅要考虑结构的合理性，还要考虑内容的新颖性，深入浅出，驾驭自如。

　　在备赛的过程中，大同市疫情爆发。张磊当时正在学生工作部挂职，负责学生管理工作。特别是学校出现疫情后，学生的饮食、洗浴、购物购药甚至看病就诊的难度空前加大，各方面矛盾突出，极易造成学生情绪起伏，甚至形成舆情，管理压力巨大。除此之外，张磊同时还要兼顾密接和次密接的疫情流调任务，人手极缺，经常通宵加班。但即使在这样的条件下，张磊始终牢记“特别能吃苦，特别能战斗，特别能忍耐”的精神，坚持到了最后。2023年4月，在清华大学举办的第六届全国高校青年教师教学竞赛决赛中，张磊获得了理科组三等奖第2名，全国排名第17名的成绩。

　　张磊的经历证明了这样一句话“不管身处怎样的起点，只要肯努力就一定能闯出属于自己的一片天”。未来，他依然会坚守在教学、科研以及学生管理的一线，继续通过奋斗书写属于一位教师的“民族复兴之梦”。