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　　日前，教育部教育质量评估中心公布全国高校教师发展中心建设优秀案例评选结果，经过专家层层审核把关，山西大同大学教师发展中心申报的《“三级四类五法”培训模式助力教师专业成长——山西大同大学教师发展工作典型案例》成功获评优秀案例，这是继获得全国高校教师网络培训中心“优秀组织奖”之后，学校教师发展中心获得的又一殊荣。

　　本次高校教师发展中心建设优秀案例征集活动由教育部教育质量评估中心组织开展，旨在进一步促进全国高校教师发展中心建设，加强工作交流，发挥优秀案例的示范和带动作用。此次案例征集活动共收到来自全国27个省级行政区的190余所高校的252个案例，从中遴选出75所高校推荐的82个优秀案例，编入《高校教师发展中心建设优秀案例汇编》。

　　山西大同大学教师发展中心始终秉承“教师为魂，学生为先，服务为本，创新为要”的信念，奉行“服务教师职业发展促进教师专业成长”的宗旨，持续构建教师教学发展新体系，完善教师教学培训新机制。设计了“三级四类五法”培训模式，对全校教师进行分层分类递进系统化培养，塑造金字塔型培养结构，全面激发教师队伍活力，努力打造一支结构合理、素质优良、业务精湛、作风过硬、能打善拼、充满活力的有情怀的优秀师资队伍。

　　媒体来源：学习强国 2023-11-09