​       为顺利迎接审核评估及师范类专业认证，助力新入职教师站稳讲台，教师发展中心于3月21日至24日成功举办了第四期ISW（Instructional SkillsWorkshop）教师教学技能工作坊。来自全校各学院的16名新入职教师参与此次活动，活动通过系统化、高强度的训练，有效提升了参训教师的教学设计能力和课堂实践水平。

　　教师发展中心自引入ISW培训项目以来，已成功举办三期，受到参训教师的一致好评。工作坊旨在进一步推动学校教育教学改革，促进教师专业化发展，助力打造一支教学理念先进、教学方法创新的高水平师资队伍。本期工作坊由我校ISW国际认证引导员担任主讲，围绕“以学生为中心”的教学理念，系统讲解了BOPPPS教学设计模型。该模型强调课堂的互动性与目标导向，帮助教师科学设计教学环节，提升课堂效率。在理论培训环节，引导员结合国内外优秀教学案例，深入浅出地阐释了如何有效设定教学目标、设计课堂导入、开展形成性评价等关键问题。参训教师积极参与讨论，并结合自身学科特点，探讨如何将BOPPPS模型灵活运用于不同课程的教学中。在ISW工作坊的核心环节——微型教学演练环节中，每位参训教师在10分钟内完成一次微型课堂展示，并接受同伴和引导员的即时反馈。这种“演练—反馈—改进”的循环模式，使教师能够在短时间内发现自身教学中的不足，并迅速调整优化。

　　在四天的培训中，参训教师分为三个小组，轮流担任“教师”和“学生”角色，模拟真实课堂情境。来自不同学科的教师展示了多样化的教学风格。培训结束后，参训教师纷纷表示，ISW工作坊不仅提供了科学的教学设计工具，还营造了开放、互助的学习氛围。

　　教师发展中心主任王丽珍在结业仪式上指出，ISW培训是我校教师教学提升的重要抓手，本次工作坊紧密结合教育部新一轮审核评估的核心要求，落实“学生中心、产出导向、持续改进”的专业认证理念，聚焦新教师教学设计、课堂实施与反思评价能力的系统提升，为新入职教师未来参与专业建设、课程改革及评估认证工作奠定基础。

　　未来，教师发展中心将继续优化培训模式，推出更多专业化、个性化的教师发展项目。同时，以ISW​培训为基础，进一步推动教学改革创新，鼓励教师将先进教学理念融入日常课堂，助力学校高水平应用型大学建设。（来源：教师发展中心  责编：安嘉平）