为使高中教师及时了解新时期课程改革的精神，深入理解学科核心素养，准确把握学科课程理念、结构、内容、学业质量标准，7月25日至8月20日，大同市教育局组织全市2018—2019学年任教非毕业年级的语文、数学等9个科目的高中教师，参加为期近一个月的《2017年版普通高中课程方案和课程标准》培训。作为了解新高考、新课标、新理念，改变中教法与高中一线教学实际、尤其是新高考要求脱节的现状，促进高校教育内涵发展，切实提升产教融合服务地方发展能力的重要途径，我校也派出7个科目的近20名中教法教师，全程参与了此次培训。
高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质、培养担当民族复兴大任的时代新人，具有特殊意义。普通高中课程是实现高中阶段育人目标的重要载体，体现着国家意志，在落实立德树人根本任务中发挥着关键作用。教育部2017年12月下发的《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》的通知要求，“要面向地方教育行政部门相关负责同志以及全体普通高中教研人员、校长和教师，有计划、有步骤地开展培训工作，促进普通高中课程的育人理念深入人心，育人模式改革不断深化”。正是在此背景下，大同市教育局举办了此次培训。作为激励教师开展教研的积极性，促进课程有效实施，注重普通高中课程改革与高考综合改革统筹衔接，推动“教”“考”“招”形成育人合力，促进学生全面而有个性的发展的重要举措，此次培训使大同市一线高中教师和我校参训教师深感受益匪浅。
在为期近一个月的培训中，来自大同市各县区的任教非毕业年级的高中语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等9科教师上千人参加了培训。我校派出数学2人，英语2人，物理2人，化学3人，生物2人，历史3人，政治2人全程参加了此次培训。
培训期间，来自北京、南京、江苏、山东及大同市的教育专家们从不同方面、不同角度对新课程的实施、高考的新要求，以及新的课程标准做了分析。通过培训，高中一线教师和我校中教法教师对于“高考改革的挑战与对策”“高考备考技巧”“高考顶层设计与高三有效复习”“核心素养与新课标的解读与实施”“课堂教学与课题研究的‘同构共生’”“教研组工作与教师发现和培养”等问题有了新的发现、新的思考、新的路径，也对如何迎接新高考、新挑战，与时俱进，紧密结合高中教学实际，提高师范生人才培养质量，加强师范生教学技能培训，加大教师教育课程的教学力度，满足新时代新改革中对教师教育课程的要求等有了新的认知。我校参训教师普遍认为，通过这次培训，对即将实施的新课标有了更加深刻的认识，其新理念将反哺师范类专业的发展定位和发展方向；同时，我校教师与相应学科的中学教师建立了良好的互动关系，为双方深度推进教学科研的进一步合作提供了绝佳契机。
近年来，特别是厅市共建协议签署以来，我校与大同市的横向合作不断拓展和加深。今年4月，大同市教育局下发《关于安排大同大学音体美师范类学生顶岗实习的通知》，以此推动建立大同市教育系统接收高校学生实践教学的制度；不久又下发《大同市学生研学方案（试行）》及《大同市教育局关于开展研学教育活动的通知》，支持山西大同大学选派40名左右师生赴国外进行考察学习，并给予一定的资金支持，为大同市“当好能源革命和对外开放两个尖兵突击队”培养用得上、靠得住、留得下的人才。4月底，我校与大同市教育局签署战略合作协议，在该战略合作协议框架下，我校与大同市教育局将在人才培养、资源共享、教师培养、教育科研、研究生教育、国际教育交流等方面开展合作，共建共赢。此次我校派出教师参加新课标培训，也是与地方教育深度合作的有益尝试。（郝春涛）
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