8月6日，我校骨干教师教学与科研能力提升研修进行到第二天，正式开始“以学生发展为中心”教学理念和方法课程系列的学习。

　　上午第一节课由北京交通大学语言与传播学院副教授、校级教学名师张建群主讲，主题是“BOPPPS有效教学模式”。

　　张老师由生动的小故事、形象的漫画导入，引出目前的讲授式课堂模式以及教学惯性的困扰，指出“教≠学”。然后对BOPPPS有效教学结构的概念进行解释。在参与式学习环节，张老师运用非常精彩的“旋转木马”“智慧站点”等活动设计，调动学员们的参与热情和生命活力，在热烈讨论，积极展示中真正领悟到BOPPPS教学结构的精髓。张老师总结说，教育意味着一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。张老师的课结束了，大家对教学有了全新的认识和思考，课堂上所学到的思维方式和教学方式必将迁移到学员们今后的教学活动中。

　　下午第一节课是由北京高校青年教师教学基本功大赛一等奖获得者、北京理工大学物理学院王菲教授主讲，题目是“以学生工作为中心”的教学方法与实践。王老师以一部关于“泰坦尼克号”的专题片导入课程，在此基础上给出一个新颖的教学方法：像拍电影一样设计课，就是按照拍电影的思路将一节课设计成四个步骤：先声夺人、平易近人、扣人心弦、授人以渔。在具体实践层面，王老师首先是针对学生之材，教师在设计课程时要根据学生的不同素质和不同需求进行不同的设计和安排；其次是利用教师之材，根据教师自身的优势和特长打造特色课程；最后是充分挖掘课程优势，将课程的价值、魅力、情怀传播给学生从而激发学生对课程的兴趣和热爱。王老师谈吐风趣、语言幽默，教学素材丰富生动，展现出了良好的教学规范和教学技能，受到了广大学员的一致好评。

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　　下午第二节课由北京理工大学人文与社会科学学院、北理工首届“教学名师奖”获得者姜楠教授，为学员讲授了“通识课程教学实践”。

　　姜老师从通识课程与专业课的区别、考评的意义、现有考核的形式、考核的“合理”性等角度，结合自己多年的教学和考核经验，与学员热烈交流了通识课考核形式与合理评分的内容。楠老师以自己教学考核改革经验为例，从课时安排、教学目标、班级容量、教学手段、作业形式、考核形式等方面，为学员展示了一套较为公平、公正的考评系统。课后，姜楠老师详细回答了学员们关于通识课程教学和考核过程中存在的多个疑问，她严谨的治学态度、渊博的学科知识赢得了现场一片掌声。

　　走进名校，感受名师，研修班第二天的课程顺利结束了。教学理念先进，授课内容丰富，有针对性地解决了高校教师在日常教学中的难点和问题，既加深了理论层面上的认识，也提高了实操层面上的技能，为教师们在今后教学实践中提升教学水平注入了能量。（教师发展中心）