11月3日上午8时，山西省信息化教学能力提升培训研修班进入到第二天。焦建利教授以前瞻性、专业性的视角，从“eResearch和eScience”、“科学研究的五大金刚”、“用技术促进科学研究”三个板块，展开《eResearch：用技术变革科学探究》的主题讲座。

　　首先，焦教授梳理了eResearch和eScience在国外发展的历程，认为基于全球大数据的分析，互联网的发展对当今学习和科研工作产生了革命性的影响。随着全球信息化的深入发展，互联网信息技术为我国的科研和教育领域提供了有益的技术支持，并逐步实现了广泛应用。

　　其次，焦教授以“金刚的坚韧”和“智慧的品质”为喻，希望教育工作者在今后科研道路中，充分利用互联网技术提供的“博客、新媒体与社交网络”、“文献管理软件和工具”、“研究者和科学家实践社群”、“科研合作与协作”、“搜索引擎和专用工具”等18类教学、科研辅助工具和信息收集渠道，实现科研工作的轻松便捷和规范化。

　　焦教授再次强调，在信息爆炸的时代，科研工作者要用技术变革自己的研究，突破专业信息拘囿，充分利用互联网技术，及时掌握国内外科研动态。作为高校教师，要用技术变革自己的学习方式，突破传统的教育模式，给予学生最新、最全面的知识系统。

　　在本次讲座中，焦教授还通过现场演示的方法，为参训教师展示了如何利用互联网技术进行专业知识的信息收集、分类和整理。

    勇于突破，敢于创新。焦教授的讲座为参训教师带来了探索的勇气和信念，研修班第二天的课程顺利结束。本次培训，虽然时间短暂，但内容新颖丰富、氛围轻松愉快，有针对性地解决了高校教师在传统教学和科研工作中的局限与不足，为参训教师带来知识的盛宴；同时，加深了大家理论层面的认识，切实提高了实操层面的技能，为教师在今后的教学、科研实践中，不断提升自己的教学水平和科研能力提供了必要的基础。（教师发展中心）