8月26日，第二届沿黄九省应用型高校高质量发展研讨会“应用型高校现代产业学院与人才培养模式创新”平行报告会举行。专家学者围绕现代产业学院建设路径、产教融合机制改革、应用型人才培养模式创新等核心议题展开多维度、深层次的交流研讨，分享各校办学改革实践成果与产业协同发展经验，为沿黄区域应用型高等教育高质量发展汇聚智慧方案。内蒙古自治区高等教育学会秘书长蔡广志、忻州师范学院副校长赵青杉主持报告会。

报告会现场

蔡广志主持报告会

赵青杉主持报告会

交流环节，不同类型院校立足自身办学定位与资源禀赋，展示产教融合改革的实践探索。工科院校紧密锚定区域主导产业集群，推动专业布局、科研平台、产业要素深度耦合。河南工学院校长梁静以《服务地方产业集群构建产教融合新生态——河南工学院电缆产业学院探索与实践》为题，介绍学校面向地方线缆支柱产业集群，打造辨识度突出的“河工电缆”办学品牌，为依托地方特色产业集群推进产教融合提供可复制的实践范例。东莞理工学院卓越工程师学院（粤台产业科技学院）院长陈伟在《双优建设背景下现代产业学院卓越工程师人才培养的探索与实践》的讲座中，阐述学校立足粤港澳大湾区产业发展优势，依托现代产业学院推进卓越工程师培养改革，为高水平工程技术应用型人才培养输出成熟实践范式。鄂尔多斯应用技术学院教务处处长胡艳华作题为《地方应用型高校“校地共生”人才适配培养的育人实践》的讲座，介绍学校依托大飞机学院构建“央地校企”四方协同育人机制，推动专业设置与区域重点产业需求100%精准对接，探索地方院校服务国家重大产业项目的育人新模式。文科类现代产业学院突破传统文科办学思维局限，在学科交叉与产教对接上寻求创新突破口。内蒙古师范大学旅游学院院长苏龙高娃围绕“文科类现代产业学院建设的底层逻辑与实践路径”主题，提出 “一横一纵” 建设逻辑，综合运用项目制、平台制、“揭榜挂帅”制、校企合作制多元机制，破解文科产教融合落地难、实践载体不足等痛点，为边疆地区文科现代产业学院建设提供可行方案。山东工艺美术学院创新创业学院院长郑建鹏以《中华文化符号创新设计助力高校铸牢教育有形有感有效的地方实践》为题，阐述学校将中华文化符号创新设计融入人才培养全链条，把铸牢中华民族共同体意识教育嵌入课程教学、项目创作、社会实践各个环节，实现思政教育与专业实践双向贯通。

梁静作报告

陈伟作报告

胡艳华作报告

苏龙高娃作报告

郑建鹏作报告

应用型高校高质量发展离不开科学完备的内部治理体系，多位专家结合本校改革实际，聚焦转型发展过程中的体制机制障碍，分享治理优化的实践路径。枣庄学院副校长安涛以《从顶层设计到落地见效：枣庄学院“双优”建设的实践与探索》为题，系统梳理学校应用型转型的顶层设计框架，完整复盘从战略规划、任务分解到督导落地的闭环管理运行模式，为同类院校推进改革落地提供现实参考。河南财经政法大学副校长叶光在《面向“十五五”规划的地方财经政法类高校治理现代化研究》的讲座中，针对财经政法类高校普遍存在的共性困境，提出学部制、学分制、书院制、大部制“四制联动”的治理现代化改革方案，推动学科治理体系提质增效。上海应用技术大学科学技术研究院院长韩生从“产业需求导向：应用型高校人才培养的逻辑重构与实践探索”视角出发，深刻剖析应用型高校发展遭遇的发展困境，提出要牢固树立产业需求导向办学逻辑，重组学科组织架构，构建稳固的产教融合共同体，落实“以产定教、以岗定课”，从根源上推动人才培养逻辑的系统性重构。

安涛作报告

叶光作报告

韩生作报告

新一轮数智技术变革，为产教融合深化、实践教学提质带来全新机遇，高校与企业分别从人才培养实施端和产业供给端开展双向探索。河南牧业经济学院发展规划处处长于晓胜在《数智赋能牧工商双优创建育新人》的讲座中，阐述学校立足牧工商一体化办学特色，将数智化转型作为“双优”建设的重要战略支点，系统推进AI技术与教育教学深度融合，在智慧课程开发、虚拟仿真教学项目建设、产教协同运行、智慧教学平台搭建等方面统筹布局，以数字化手段全方位改造课程、实训、协同育人各环节，为同类行业院校数智赋能 “双优” 建设提供有益参考。莱帕克（北京）科技有限公司总经理王航立足企业视角，围绕AI赋能本质安全实验室建设展开思考，依托数字孪生、智能学习、智能考评等新技术，推动实验实践教学朝着场景化、智能化、本质安全方向转型升级，搭建起校企之间双向沟通、协同育人的对话桥梁。

于晓胜作报告

王航作报告

与会专家一致认为，应用型高校应当找准自身发展定位，立足区域区位条件与办学特色，持续做大做实产教融合共同体，打通校企协同育人、科研成果转化的完整链条，将人才培养、科学研究工作紧密对接产业真实需求，源源不断输出适配地方发展的高素质应用型人才，有力推动沿黄区域高等教育与地方产业协同共进。（文字：安嘉平、丁婕萍  摄影：安嘉平  责编：赵鑫）