人才培养方案是学校组织教学、规范教学环节、实现人才培养目标的纲领性文件，对于提升人才培养质量具有决定性的意义。为全面贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》和2014年国务院颁布《关于加快发展现代职业教育的决定》精神，体现内涵式发展和未来向应用技术型转型发展的需要，不断深化教育教学改革，提高人才培养质量，促进学生全面发展，根据《山西大同大学人才培养方案管理规定》，我校于10月30日召开会议，决定启动2015级本科人才培养方案修订工作。
    校长常乃军、副校长郭永出席会议。各学院院长、副院长，校学术指导委员会全体委员及教务处全体工作人员参加会议。郭永副校长主持会议。常乃军校长作重要讲话。
    教务处处长姚丽英在会上就启动2015级本科人才培养方案修订工作的指导思想、基本原则、培养方案主要内容等进行了说明和部署。
    郭永副校长在会上强调了修订2015级本科人才培养方案工作的重要意义，要求与会人员在修订人才培养方案时遵循高等教育发展规律和学校办学定位，以培养应用型人才为宗旨，落实质量立校、特色办学理念，按照“理论与实践结合，人文与技术融通、素质与能力并重”的原则，构建“科教结合、产教结合、工学结合”的人才培养模式，品德为先，技能为重，着力培养适应地方经济社会发展需求的高层次、高素质应用型人才。
    常乃军校长在会上指出，我校在接受教育部本科教学合格评估后，日常管理工作不能松懈，对评估过程中发现的问题要进行整改。启动人才培养方案修订工作，就是落实学校的办学定位、办学思路的一个关键环节。在修订方案过程中，大家要把握四个要点：一是问题导向，就是要研究过去方案存在的问题，发现问题；二是立地思维，新的方案要接地气，要和企业接触，和用人单位接触；三是需求定标，就是按照需求制定培养目标，以市场需求来订标准；四是求实为要，修订过程中的调研论证要实实在在，方案要符合客观实际。（张宁）